پذیرش ایده فناورانه «آموزش زبان به کودکان و نوجوانان با تلفیق سه روش TPR ، CLT و (SM» در مرکز رشد واحدهای فناور دانشگاه بیرجند

به گزارش روابط عمومی و اطلاع‌رسانی دانشگاه بیرجند، ایده فناورانه «آموزش زبان به کودکان و نوجوانان با تلفیق سه روش TPR، CLT و SM» به سرپرستی هدی ارغوانی و مهلا حیدری موفق به پذیرش در دوره پیش‌رشد مرکز رشد واحدهای فناور دانشگاه بیرجند شد. این طرح آموزشی با بهره‌گیری از ترکیب روش واکنش فیزیکی کامل (TPR)، روش ارتباط‌محور (CLT) و روش طرح‌واره (SM)، تلاش دارد فرایند یادگیری زبان را برای کودکان و نوجوانان تعاملی و مؤثرتر کند.  

در این چارچوب، آموزش زبان از طریق حرکت بدنی، تعاملات گروهی، بازی، داستان و فعال‌سازی دانش پیشین زبان‌آموزان طراحی شده و محتوای آموزشی نیز متناسب با گروه‌های سنی مختلف و سطح شناختی فراگیران شخصی‌سازی می‌شود. استفاده از ابزارهای دیداری‑شنیداری، ایفای نقش و سناریوهای روزمره از جمله مؤلفه‌های اصلی این روش به شمار می‌رود.  

تمرکز بر کاهش اضطراب گفتاری، تقویت مهارت‌های ارتباطی و تأکید بر یادگیری معنادار از ویژگی‌های مهم این طرح است. همچنین بازخوردهای مستمر و ارزیابی مرحله‌ای پیشرفت زبان‌آموزان در این الگو پیش‌بینی شده است.  

با توجه به ظرفیت این ایده در پاسخ به نیازهای حوزه آموزش زبان برای گروه سنی کودک و نوجوان، پذیرش آن در مرکز رشد دانشگاه بیرجند گامی در راستای حمایت از نوآوری‌های آموزشی و توسعه کارآفرینی دانشگاهی ارزیابی می‌شود.