کارگاه آموزشی «آسیب‌شناسی روابط دختر و پسر»؛ با محوریت گفتمان‌های غالب، طرحواره‌ها و راهکارها برگزار شد.
کارگاه آموزشی «آسیب‌شناسی روابط دختر و پسر» با محوریت «گفتمان‌های غالب، طرحواره‌ها و راهکارها»، به همت مرکز مشاوره و سبک زندگی و با همکاری و مشارکت معاونت فرهنگی و اجتماعی، روز سه‌شنبه ۱۹ آبان، از ساعت ۱۸ تا ۲۰، ویژه دانشجویان، در سالن فرهنگ این معاونت برگزار شد.
این کارگاه با تدریس دکتر جلیل‌اله فاروقی هندوالان، روان‌شناس و زبان‌شناس و عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند، در فضایی تعاملی و پرسش‌محور برگزار شد. مدرس کارگاه در آغاز، با طرح پرسشی از دانشجویان با عنوان «هدف از حضور شما در این کارگاه چیست؟» فضای جلسه را به سمت مشارکت فعال حاضران سوق داد و پس از شنیدن پاسخ‌ها و سؤالات دانشجویان، مباحث کارگاه را بر اساس دغدغه‌ها و پرسش‌های مطرح‌شده ادامه داد.
دکتر فاروقی هندوالان در بخش نخست مباحث، مهم‌ترین و نخستین پرسش در آغاز هر رابطه را «هدف من از این رابطه چیست؟» دانست و تأکید کرد که شناخت انگیزه‌ها و انتظارات پیش از ورود به رابطه، نخستین گام در پیشگیری از آسیب‌های احتمالی است. وی سپس با طرح پرسش‌هایی نظیر «سرمایه من در رابطه چیست؟»، «هدف فرد مقابل از رابطه چیست؟» و «شرایط وارد شدن به رابطه کدام است؟»، دانشجویان را به تأمل و بازاندیشی در انگیزه‌ها، توانمندی‌ها و انتظارات خود و طرف مقابل فراخواند و بر لزوم شفافیت و صداقت در ارتباطات تأکید کرد.
مدرس کارگاه در ادامه، با استناد به پژوهش‌های صورت‌گرفته در این حوزه، به تشریح گفتمان‌های غالب در روابط دختر و پسر، طرحواره‌های ذهنی شکل‌گرفته در این زمینه و راهکارهای عملی برای مدیریت و بهبود روابط پرداخت. وی با اشاره به نقش باورها و تجربیات گذشته در شکل‌گیری الگوهای ارتباطی، بر ضرورت خودآگاهی و شناخت طرحواره‌ها به‌عنوان ابزاری برای کاهش آسیب‌ها و شکل‌دهی روابط سالم تأکید کرد.
در بخش پایانی، دانشجویان پرسش‌های خود را در موضوعات مختلف مرتبط با روابط دختر و پسر مطرح کردند و مدرس کارگاه به تفصیل به پاسخ‌گویی پرداخت. این کارگاه با استقبال گسترده دانشجویان همراه بود و حاضران در پایان، برگزاری چنین برنامه‌هایی را در ارتقای آگاهی و مهارت‌های ارتباطی دانشجویان مؤثر دانستند.
نظر شما :